Herbivores, carnivores and omnivores

ACTIVITY 1: Watch the  video about types of animal.

 Activity 2: 

My avatar

Diseñamos nuestros  avatares y los colocamos en el nivel de salida. Los retos individuales nos permitirán ir adquiriendo puntos de experiencia e ir subiendo de nivel.

Breakout educativo_ I am wild

 Comienza el proyecto bilingüe de este curso con un mapa que cada equipo ha encontrado sobre la mesa de su clase. 

Utilizando ese mapa ,nuestro alumnado ha tenido que superar  6 retos para obtener la llave que habría la caja mágica .

¿ Y que contenía cada caja mágica ?

El código que les permitirá entrar en al aula virtual del proyecto bilingüe titulado "  I am wild" a través del cual conoceremos las características del bosque mediterráneo y de la fauna salvaje que lo habita. 

Los 6 retos han sido:

Reto 1 : wordsearch

Reto 2: Choose the correct option

Reto 3:Wild animal  puzzle

Reto 4: Animal footprint

Reto 5: Classify the Wild  animals

Reto 6: secret sentence. 

LIVING OR NON-LIVING THINGS

 ACTIVITY 1:SING THE SONG " LIVING OR NON LIVING THINGS ".

 

 

ACTIVITY 2 : LIVING OR NON LIVING THINGS QUIZ
 

ENDANGERED MARINE MAMMALS

Misión : Actividad grupal - Game board 

Formamos grupos, cada grupo debe colores su mapa mundi  y colocar correctamente el nombre de cada océano y de cada continente. Este será su mapa en el que podrán ver si avance y salvar los 5 océanos. 

 : endangered animals. 

Elegimos el nombre de nuestro grupo , debe ser un animal  marino en peligro de extinción, e investigamos sobre este animal. Body, dieta, hábitat, interesting facts ...

I want to be oceanographer

 

Misión 2: I Want to be Oceanograper. .

Nuestros alumnos de 5° y 6° curso ya les han colocado la escafandra a sus avatares. Con los puntos obtenidos en las pruebas individuales sus avatares podrán subir por los distintos niveles y así convertirse en Oceanógrafos. 

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 En este proyecto gamificado ,los puntos que obtenemos  de los retos individuales  tenemos diferentes niveles: 

How we can save our oceans?

 

Diseñamos carteles digitales con consejos para conservar los océanos y los recursos marinos. 

My blue Whale book

.

Nos sumergimos en el conocimiento de las características principales y funciones vitales del animal más grande de la Tierra y que habita en nuestros océanos.

Cada nuevo descubrimiento se ha reflejado en nuestro libro sobre la ballena azul " My blue Whale Book". 

 ¡ Cuánto hemos aprendido! 

 

The 5 oceans book

Trabajamos las características de cada uno de los océanos a través de una presentación. 

1° Presentamos el  vocabulario de cada ficha mediante un Quizlet.

2° Leemos cada una de las frases empleando una presentación en la que el texto se acompaña de imágenes para que apoyen la comprensión del texto.

3° Realizamos las actividades siguiendo las indicaciones.

 

Okuda Art

Nos basamos en la técnica del grafitero Okuda para crear nuestros animales marinos. 

Para realizarlos han empleado diversos materiales( lápices, rotuladores, acuarelas..) y técnicas artísticas . 

Mostramos una muestra del resultado aunque a todos les han quedado genial! 

Coastal Landscape Collage

 Creamos un collage con papel rasgado en la clase de 6° . Representamos un paisaje de costa empleando sobre todo papel de seda aunque también  hemos utilizado otros tipos  diferentes de papel . 

Cómo resultado hemos obtenido estos relajantes paisajes de costa  bajo un inmenso atardecer !

ESPAÑA EN EL S.XX y S.XXI

 REPASO DEL TEMA 8. España en los siglos XX y XXI 

Os dejo los siguientes recursos audiovisuales y las preguntas para repasar los contenidos trabajados en clase.

ALFONSO XIII Y LA DICTADURA DE PRIMO DE RIBERA

LA SEGUNDA REPÚBLICA Y LA GUERRA CIVIL

DEL REINADO DE ALFONSO XIII A LA SEGUNDA REPÚBLICA

( PÁGINAS 156 Y 157 del libro de texto)

 
1.- ¿Cuándo comenzó el reinado de Alfonso XIII?

2.-¿Cuáles eran los tres grandes problemas de la época?

3.-¿Qué suceso provocó la guerra de Marruecos?

4.¿Por qué esta guerra generó un gran malestar social?


5. ¿Cómo se llama el movimiento que surgió con la intención de solucionar los problemas del país?
6.- ¿Quién dio un golpe de estado e impuso una dictadura con el apoyo del rey en 1923?
7.- ¿Cuánto tiempo duró esta dictadura?

8.-¿Por qué dimite Primo de Rivera?

9. ¿ Por qué Alfonso XIII no consiguió volver al sistema parlamentario tras la dictadura?

10.¿Qué partido ganó en las elecciones de 1931?

11.- ¿Qué se proclamó en ese momento?

12. Una vez aprobada la Constitución¿ Quienes fueron elegidos como Presidente de la República y jefe de gobierno?

13. ¿Qué tipo de educación impulsó la 2o República?

14.-¿Qué partido ganó en las elecciones de 1936?

15.-Ante estos resultados ¿ Qué hicieron los sectores más conservadores?

EL FRANQUISMO

LA GUERRA CIVIL Y LA DICTADURA FRANQUISTA 

(PÁGINAS 158 Y 159 del libro )

 
1.-¿En qué dos zonas se dividió el país tras el golpe de estado?

2.- Esta división dio lugar al comienzo de la Guerra Civil ¿Cuántos años duró la guerra ?¿ Cuándo comenzó y cuando acabó?

3.¿Qué 4 consecuencias tuvo?

4.-Una vez terminada la guerra¿Qué impuso el General Franco en España?

5.¿Qué se prohibió durante la dictadura?

6.-Escribe el nombre de la etapa de la dictadura a la que pertenece ( autarquía/desarrollismo):

- Se enmarca en la década de los 60 y principios de los 70_______________________
- Se produjo un aislamiento internacional._____________________________
- Hubo escasez de alimentos y hambre____________________________
- Las personas emigraron a la ciudad y a países de Europa , como Alemania____________
- La oposición era débil._____________________
- La oposición adquiere mayor importancia____________________________
- Se perseguía, encarcelaban y condenaban por las ideas políticas_________________________
- Se ponen en marcha planes de desarrollo económico______________________________
- Se potencia el turismo______________________________
- Se desarrolla en las décadas de los 40 y los 50____________________

LA TRANSICIÓN Y LA CONSTITUCIÓN DE 1978

LA TRANSICIÓN.MEMORIA DEMOCRÁTICA.  ( PÁGINAS 160 Y 161)

 
1. ¿A quién nombra Franco como su sucesor?
2. Cuando Franco muere en 1975¿Quién es nombrado como presidente para llevar a cabo la Transición?

3. ¿Qué es la Transición?

4. ¿Cuándo se convocaron las primeras elecciones democráticas desde la República?

5. ¿Qué partido ganó las elecciones?

6. ¿Quién elaboró y quién aprobó la Constitución de 1978?

7. Según nuestra Constitución .....
- ¿ En quién reside la soberanía?____________________________________
- ¿Cuál es nuestra forma de estado?__________________________________
- ¿Cuáles son los 3 poderes del estado?______________________________

8.¿ Quién es el jefe del Estado actualmente?

LA UNIÓN EUROPEA

Clasifica estos acontecimientos según el periodo que corresponde:

 SEGUNDA  REPÚBLICA/ GUERRA CIVIL Y DICTADURA FRANQUISTA/ TRANSICIÓN DEMOCRÁTICA

1. Unión de Centro Democrático ( UCD)
2. Monarquía parlamentaria
3. Autarquía
4. Voto femenino
5. golpe de estado
6. Reinado de Juan Carlos I
7. Desarrollismo
8. Matrimonio Civil y divorcio
9. Constitución de 1978
10.Ingreso de España en la Unión Europea
11. Constitución de 1931
12.Prohibición de los partidos políticos
13.Libertad de expresión, reunión y asociación
14.Legalización de los partidos políticos y elecciones democráticas.
15.Gobierno católico y conservador.

Indica el año o el periodo de  cada etapa

Comienza el  Reinado de Alfonso XIII-  

Dictadura de Primo de Rivera- 

La Segunda República-

La Guerra Civil-

Dictadura de Franco-

Comienzo de la transición democrática-

Elecciones democráticas-

Referendum constitucional-

Estatuto de Autonomía de Andalucía-

Incorporación de España a la UE-  

Línea temporal ( ed. ANAYA)