CONSEQUENCES OF CLIMATE CHANGE

1.- Utilizamos una presentación en PowerPoint para explicar las consecuencias del cambio climático.

2. Cada grupo selecciona una consecuencia y crea un póster.

2.- Exponemos nuestro trabajo ante nuestros compañeros.

3. Exponemos nuestros carteles en un lugar visible del centro.
 

CLIMATE CHANGE MAGAZINE

Hoy, os presentamos la actividad que hemos estado realizando en 6° y que ha sido diseñada por la auxiliar y la maestra bilingüe del curso. 

 

CLIMATE CHANGE MAGAZINE

Artículo 1: What is climate change?

1° Paso: observamos revistas para reflexionar sobre la organización de los artículos en las revistas: títulos, ubicación de las imágenes , organización del texto...

2° Paso Escribimos el título del primer artículo.

What is climate change? 

3° Paso: redactamos el texto. 

Para realizar este paso leemos en gran grupo un texto sobre el cambio climático .A continuación presentamos las distintas frases del texto desordenadas y ellos deben ordenarlas para completar su artículo de la revista.

 

Artículo 2:Consequences of climate change 

1. Título: Diseñamos nuestro título.

2. Vocabulary: trabajamos mediante quizlet el nuevo vocabulario .

3. Fill the gap .Leeremos un texto sobre las consecuencias del cambio climático. A continuación  deben copiar el texto y completar los huecos con la palabra correcta( previamente trabajada ) para crear el segundo artículo de su revista.

3° Artículo de nuestra revista: 

How do climate change affect me? 

Quiz

Deben realizar un Quiz para averiguar si les afectará el cambio climático.

1° paso. Diseñar la página. Colores número de preguntas y ubicación de las instrucciones. 

2° Escriben las afirmaciones y las opciones de  respuestas

Por último , realizan el Quiz en parejas y cuentan los puntos para averiguar la respuesta.

4°How do affect climate change to Birds?

En esta sección deberán realizar una actividad de verdadero o falso. 

Trabajaremos un texto que versa sobre  cómo afecta el cambio climático a las aves y en concreto a los aviones comunes que habitan en nuestro centro.

A continuación deberán escribir un total de 8  frases . 4 verdaderas y 4 frases falsas. 

Para finalizar, por parejas les leerán las frases  y los compañeros /as deben averiguar aquellas que son verdaderas .

5.How Big is my carbon footprint?

Este será el último artículo de nuestra revista

La actividad consiste en conocer el concepto huella de carbono y calcularla con con test.

Que se adjuntará a la revista.

Para finalizar organizaremos todos los artículos , crearemos una portada y lo encuadernaremos con un fastener.

Exponemos nuestra revista junto al resto de actividades realizadas sobre el proyecto bilingüe titulado Stop Climate Change.

 

Así de  bonito nos ha quedado!! 

 

 

 

 

 

 More Activities:

 https://learnenglishteens.britishcouncil.org/study-break/video-zone/climate-change-why-does-15degc-matter

https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/vocabulary/environment/what-climate-change/138234

https://en.islcollective.com/english-esl-worksheets/search/climate+change

https://www.softschools.com/language_arts/reading_comprehension/science/465/climate_change/

Ecosystem of a House Martin

Elaboramos un mural y representamos el ecosistema en el que vive el avión común y algunas relaciones alimentarias que se establecen entre los distintos componentes.

A continuación escribimos el vocabulario y lo repasamos mediante un divertido juego.

Aquí algunas fotos del proceso de elaboración y del resultado final.