WATERING CAN

Reduce, reuse and recycle!

¡Reducir, reutilizar y reciclar!

En nuestro centro aplicamos la Regla de las 3 erres con el objetivo de  promover la educación ambiental.
En esta ocasión ,hemos transformado unos botes de detergente líquido en fantásticas regaderas ( WATERING CAN). Solo hemos tenido que seguir los siguintes pasos:
 

1.- Traer a clase un bote de detergente líquido vacío.
2.- Perforar el tapón del bote con un punzón.
3.- Decorar nuestro bote con rotuladores permanentes o pegatinas.
4.- Llenar de agua nuestra regadera y regar nuestro huerto.

HAPPY VALENTINE'S DAY!

Celebramos este día ,  diseñando unas preciosas Valentine  Cards con mensajes de amistad y cariño  que posteriormente  hemos compartido con nuestros compañeros , compañeras , maestros  maestras y familiares.

ECOSYSTEMS & FOOD CHAINS

   Los estudiantes del Tercer Ciclo  han aprendido a describir los ecosistemas y a desentrañar el significado de las posibles relaciones que se producen en ellos. Han conocido las relaciones que se establecen entre los seres vivos representando esquemas llamados cadenas alimentarias ,con el objetivo de comprender que en una cadena  cada ser vivo tiene una función específica y que la energía se traspasa de un ser vivo a otro mediante la alimentación .


ACTIVIDADES:

Actividad 1. Ecosystem wheel: 

Dibujar los elementos  del biotopo y la biocenosis en los diferentes ecosistemas de nuestra rueda.

Actividad 2( food chain pyramid) :  

Dibujar  los organismos de acuerdo a su rol en la cadena alimentaria: productores, consumidores( herbívoros, carnívoros, grandes predadores ) y descomponedores.

Actividad 3( predator and prey): La siguiente  actividad consiste en  identificar  predador y presa.

Actividad 4( PROJECT): 

 Realizar una cadena alimentaria del ecosistema que más nos guste( grassland ecosystem, ocean ecosystem... ) dibujando cada uno de sus componentes ( PRODUCERS, CONSUMERS AND DECOMPOSERS) .

  
 ACTIVIDADES DIGITALES

What is a food chain?
 
1. Build a Food Chain 


2.  Food Chain Game :https://www.sheppardsoftware.com/science/animals/games/food-chain/

3.  http://tlcprojects.org/ohom/WhatIsAnEcosystem.swf

THE WATER CYCLE

Los alumnos y alumnas de 4° curso han aprendido a describir el ciclo del agua y a reconocer los procesos que intervienen en el mismo.

Actividad 1: Nos apoyamos en este vídeo  para explicar el ciclo del agua . 

Actividad 2: la actividad consiste en leer,colorear, recortar y  pegar  en orden  las diferentes fases del ciclo del agua en la libreta

Actividad 3: THE WATER CYCLE PROJECT.

La actividad consiste en dibujar en una bolsa Zip los elementos más característicos del ciclo del agua , añadir  agua con una botella y cerrar. 

Utilizamos cinta adhesiva para pegarlas en la ventana de la clase para que el sol pueda calentar el agua  de la bolsa .

Una vez ocurra ésto podremos 

observar el proceso de evaporación , condensación ,precipitación y acumulación. 

CHILDREN WANT PEACE!

Tercer ciclo

 " CHILDREN WANT PEACE", "PEACE AND LOVE ON EARTH" " THIS WORLD NEEDS PEACE" ," LES ENFANTS VEULENT LA PAIX" ...


Éstos son los mensajes que los niños y niñas de nuestro cole han plasmado en los murales y manualidades  que decoran las aulas y  los pasillos del centro. 
Los objetivos de esta actividad  son :

- Crear producciones plásticas creativas utilizando distintos materiales y técnicas. 
- Desarrollar habilidades manuales y psicomotoras.
- Estimular la imaginación y potenciar la autoexpresión.  las destrezas lingüísticas.
- Mejorar el nivel copetencial en L2 y L3
- Y por supuesto, concienciar de la necesidad de una convivencia pacífica dentro y fuera del entorno escolar.

Primer Ciclo

Tercer Ciclo

 

 

Segundo Ciclo

Segundo ciclo

Tercer Curso

Tercer  Ciclo